DKAB öğretmenlerinin yüzde 70’i Aleviliğin öğretilmesi konusunda kendilerini yeterli görmediğini söyledi.



Sakarya Üniversitesi ve Değerler Eğitim Merkezi’nce yapılan bir araştırmaya göre, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin yüzde 88’i Aleviliğin okullarda ders olarak okutulmasını istiyor.

25 ilde 800 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenine (DKAB) ‘Alevi Açılımı’ ve ‘ Alevilik Dersi’ne ilişkin sorular yöneltildi. Öğretmenlerin yüzde 88’i okullarda Alevilik dersi olması gerektiğini söyledi. Bu öğretmenlerin yüzde 70’i de Alevilik dersi için yeterli bilgisi olmadığını itiraf etti. Sakarya Üniversitesi ile Değerler Eğitim Merkezi’nin ‘Öğretmenlerine Göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri, Yeni Eğilimler: Çoğulculuk ve Yapılandırmacılık’ araştırması Prof. Recep Kaymakcan tarafından gerçekleştirildi.

MÜSTAKİL DİN DEĞİL

ARAŞTIRMA, öğretmenlerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ve onunla irtibatlı konulardaki görüşlerini bilimsel olarak tespit etmeyi hedefledi. Bu amaçla 25 ayrı ilde 800 kadın ve erkek Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerine çeşitli sorular yöneltildi. ‘Aleviliği Nasıl tanımlarsınız’ sorusuna öğretmenlerin yüzde 23,8’ü ‘yaşam biçimi’ cevabını verdi. Yüzde 21,6’sı ‘siyasi oluşum’, yüzde 19,1’i ‘Şia’nın bir kolu’, yüzde 15,3’ü ‘mezhep’, yüzde 11,2’si ‘tarikat’ olarak tanımladı. Aleviliği müstakil bir din olarak tanımlayanların oranı sadece yüzde 0,8’de kaldı. Araştırmaya göre DKAB öğretmenlerinin yüzde 70’i Aleviliğin öğretilmesi konusunda kendilerini yeterli görmediğini söyledi.

İNANÇ ZENGİNLİĞİ

DKAB öğretmenleri, Türkiye’deki bulunan inanışların bir zenginlik olduğu görüşüne yüzde 81.3 gibi büyük bir oranda katılırken, diğer din lere ait kitap ve broşürlerin rahatça dağıtımının yapılmasına ise yüzde 51.8 oranında karşı çıktı. İlk ve ortaöğretimde görev yapan DKAB öğretmenlerinin yüzde 60’ı bu dersin en temel metni olan DKAB programını ya hiç okumamış ya da kısmen incelemekle yetinmiş.

[FONT="Courier New"]DKAB öğretmenlerinin yüzde 70’i Aleviliğin öğretilmesi konusunda kendilerini yeterli görmediğini söyledi.Sakarya Üniversitesi ve Değerler Eğitim Merkezi’nce yapılan bir araştırmaya göre, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin yüzde 88’i Aleviliğin okullarda ders olarak okutulmasını istiyor.

25 ilde 800 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenine (DKAB) ‘Alevi Açılımı’ ve ‘Alevilik Dersi’ne ilişkin sorular yöneltildi. Öğretmenlerin yüzde 88’i okullarda Alevilik dersi olması gerektiğini söyledi. Bu öğretmenlerin yüzde 70’i de Alevilik dersi için yeterli bilgisi olmadığını itiraf etti. Sakarya Üniversitesi ile Değerler Eğitim Merkezi’nin ‘Öğretmenlerine Göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri, Yeni Eğilimler: Çoğulculuk ve Yapılandırmacılık’ araştırması Prof. Recep Kaymakcan tarafından gerçekleştirildi.

MÜSTAKİL DİN DEĞİL

ARAŞTIRMA, öğretmenlerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ve onunla irtibatlı konulardaki görüşlerini bilimsel olarak tespit etmeyi hedefledi. Bu amaçla 25 ayrı ilde 800 kadın ve erkek Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerine çeşitli sorular yöneltildi. ‘Aleviliği Nasıl tanımlarsınız’ sorusuna öğretmenlerin yüzde 23,8’ü ‘yaşam biçimi’ cevabını verdi. Yüzde 21,6’sı ‘siyasi oluşum’, yüzde 19,1’i ‘Şia’nın bir kolu’, yüzde 15,3’ü ‘mezhep’, yüzde 11,2’si ‘tarikat’ olarak tanımladı. Aleviliği müstakil bir din olarak tanımlayanların oranı sadece yüzde 0,8’de kaldı. Araştırmaya göre DKAB öğretmenlerinin yüzde 70’i Aleviliğin öğretilmesi konusunda kendilerini yeterli görmediğini söyledi.

İNANÇ ZENGİNLİĞİ

DKAB öğretmenleri, Türkiye’deki bulunan inanışların bir zenginlik olduğu görüşüne yüzde 81.3 gibi büyük bir oranda katılırken, diğer dinlere ait kitap ve broşürlerin rahatça dağıtımının yapılmasına ise yüzde 51.8 oranında karşı çıktı. İlk ve ortaöğretimde görev yapan DKAB öğretmenlerinin yüzde 60’ı bu dersin en temel metni olan DKAB programını ya hiç okumamış ya da kısmen incelemekle yetinmiş.

BÜNYAMİN DEMİRKAN / STARGAZETE.COM

Alıntı; ARAŞTIRMA, öğretmenlerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ve onunla irtibatlı konulardaki görüşlerini bilimsel olarak tespit etmeyi hedefledi. Bu amaçla 25 ayrı ilde 800 kadın ve erkek Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerine çeşitli sorular yöneltildi. ‘Aleviliği Nasıl tanımlarsınız’ sorusuna öğretmenlerin yüzde 23,8’ü ‘yaşam biçimi’ cevabını verdi. Yüzde 21,6’sı ‘siyasi oluşum’, yüzde 19,1’i ‘Şia’nın bir kolu’, yüzde 15,3’ü ‘mezhep’, yüzde 11,2’si ‘tarikat’ olarak tanımladı. ]Aleviliği müstakil bir din olarak ]tanımlayanların oranı sadece yüzde 0,8’de kaldı. Araştırmaya göre DKAB öğretmenlerinin yüzde 70’i Aleviliğin öğretilmesi konusunda kendilerini yeterli görmediğini söyledi.

Din öğretmenlerinin aleviliği öğretmede yetersizliğini bir kenara bırakın. Bu öğretmenlerin hemen hepsi Aleviliği islam inancının dışında tutuyor. Aleviliği din değil öylesine sonradan çıkmış bir düşünce şeklinde görüyorlar. Ne tesadüftür ki akp'liler ve rte de aynı yönde fikirlere sahipler...

Yani yanlızca Alevilik konusunda yetersiz olsalar, problem değil, öğretilir, öğrenirler. Ancak sahip oldukları zihniyetleri çok önemli. Adamlar daha işin başında yanlış yapıyorlar. Aleviliği öylesine ortaya çıkmış bir düşünce olarak görüyorlar. Bu zihniyetteki öğretmenlerin Alevi çocukların verecekleri ne olabilir ki? Yarın öbür gün bu öğretmenlerin elinde yetişen Alevi çocukları da Aleviliği sıradan bir düşünce olarak görürse, gelecek nesillere hangi yolu, hangi inancı, hangi dini miras bırkacağız çok merak ediyorum. Tabi bu şekil asimilasyona açıkken, Alevilik diye bir şey kalırsa...