Cumhuriyet
14.11.2009


Çocuklar Kitap Okumuyor mu?..


Anne babalar yakınıyor: Çocuklarımzı kitap okumuyor.

TÜYAP Kitap Fuarı bu yıl da kitap dünyasına açıldı.

Anne babalardan bu sözü çok duydum: ‘Çocuklarımız kitap okumuyor, oysa biz...’

Evet, bu anne babalar çok kitap okurdu, ama dönem de çok farklıydı.

Bugün, çocukları çeken görsel araç dünyası çok zengin.

Televizyon, bilgisayar, cep telefonları, Ipodlar, videolar.

Evde, okulda, elde, cepte kolayca ulaşılan görsel imgeler, müzik, haberleşme.

Bu yeni dünyanın en büyük özelliği ‘hızlı, renkli ve değişken’ olması.

Oysa kitap okumak başka özellikleri ister ve o özellikleri geliştirir:

‘Yavaş, anlamaya dayalı ve dikkati arttıran’.

Bugün çocuklarımızda yaygınlaşan bir ‘dikkat dağınıklığı’ artıyor.

Bu nedenle, dikkate dayalı konularda okul başarısızlıkları da artıyor.

Matematik, fizik, kimya, biyoloji gibi derslerde başarısızlık neden artıyor?

Çünkü, bu konular dikkatin birbirini izleyen basamakları kavramasına dayalıdır.

Dikkat dağıldığı zaman bu konular anlaşılamaz.

Anlaşılamayan her konu ezbere dayanmak zorunda kalır.

İşte, ezber de başarılı sonuç vermez.

Aslında sosyal dersler de anlamaya, dikkat etmeye, ilgi duymaya bağlıdır.

Tarih, coğrafya, dil eğitimi ezbere dayanmaz.

Dil eğitiminde başarısızlık da dilin akışını algılamamak, dilin mantığını kavramamak ile ilgilidir.

Dikkat edersek, anadilini iyi bilmeyenlerin ikinci dilde de başarılı olamadığını görürüz.

Onun için de akademik başarı, ilgi duymaya, yoğunlaşmaya (konsantrasyon), dikkat etmeye, anlamaya, kavramaya dayanır.

Televizyon, bilgisayar, cep telefonu, Ipod, videolar da bu özellikleri bozar ve değiştirir.

Dikkat yoğunluğunun yerini hızla gelip geçen görüntüler alır.

Anlamanın yerini görüp geçme alır.

Fark etmenin yerini de izlenimler alır.

Böylece, okul başarısının yerini de zorla çalışılan dersler, ite kaka sınıf geçmeler alır.

Kitap okumanın önemi de işte buradadır.

Kitap okumak, basit bir zihinsel işlem değildir.

Tam tersine, kitap okuma çok yönlü zihinsel becerileri arttırıcı işlevi olan bir kazanımdır.

İyi de, çocuklarımızı kitap okumaya nasıl yönlendirebiliriz?

İşte, incelenmesi gereken bir konu...

ERDAL ATABEK

Sayın Erdal Atabek yine harika yazmış...

"Dikkate dayalı konularda başarısızlık" ciddi sonuçlar doğruran bir sıkıntı.

Tespitler oldukça yerinde...

Çıkarımda öyle...

"Çocuklarımızı kitap okumaya nasıl yönlendirebiliriz?"

Benim şahsi kanaatim, bu konularda -çocuğun yapısına da bağlı olarak- okul öncesi eğitim ile ilk 3 yıllık eğitim çok önemli...

Okuma ve diğer sevgiler bu yıllara kadar kazandırılabilnirse sonrası nisbi olarak daha kolay olur..