Cumhuriyet 10.04.2012
Eğitim Üzerine

Günay GÜNER

Meclis’ten hızla geçirilen, 4+4+4 diye bilinen ve kesintisiz eğitimi kesintili, dilim dilim bir duruma getiren yasa, Türkiye’nin çağdaş eğitim birikimine indirilen ağır bir darbedir. Bir ulusun eğitim dizgesi eleştirel niteliğinin yüksekliği, öğrenciyi insanlık birikiminin yarattığı tarihsel seçeneklerle buluşturması, sorma ve araştırma isteğini arttırması ölçüsünde gelişmiş sayılır. Her eğitim anlayışı yönlendirme içerir. Ne ki önemli olan bu etkinin yönüdür. Dizgenin niteliğinin gücünü belirleyen, öğrenci kitlesinin verilen eğitimle eleştirelliğe doğru mu, tekilciliğe, inaklara doğru mu yönlendirildiği sorusuna verilecek yanıttır.

Tekilciliğe doğru iten anlayış öğrenciye saygı duymaz. Onun gerçeğe seçenekleri tanıyarak, özgür istenciyle ulaşmasına katlanamaz. Eleştirelliğe değil buyurganlığa, dayatmaya dayanır. Kendi sınırları içinde oluşturduğu sınırlı sayıdaki sözde sorunun tümüne mutlaka bir yanıtı vardır. Bu yanıtların ise sınanmış, gözlenmiş, kanıtlanmış olup olmamasının hiçbir önemi yoktur. Söz konusu tekilci bakışla eğitilecek kuşaklar hoşgörüsüzlüğe, edilgenliğe, boyun eğmeye eğilimli olacaklardır. Karşı düşüncede saydıkları odakları sindirme, baskılama yöntemlerini benimseyebileceklerdir. Eleştirellik ilkesiyle eğitilenler eleştirilmekten ’tahrik’ olmazlar, düşünceyle karşılık verirler. Ne ki inaklara bağlı eğitilenler ilk anda ’tahrik’ olup saldırıya girişebilirler. Belirtilen durum ise bir ulusun geleceğini çatışmaya, kargaşaya, savaşa sürüklemek anlamına gelir ki buna da hiçbir gücün hakkı olamaz. Ulusuna yapılabilecek bundan daha büyük bir kötülük düşünülemez. Tarihimiz bu gerçeğin örnekleriyle doludur. 4+4+4 yasasıyla Arapça dersini birlikte düşünmek gerekir. Kesintili duruma getirilmekle yetinilmemiş, en önemli öğe olarak, eğitimin dili Arapça-Farsça sözcüklerle doldurulduğu gibi Arapça ders olarak da dizgeye sokulmuştur.

Doğru yapılmadığını gördüğünüz bir maddesel yapıyı yıkıp yeniden yapabilir, iyileştirebilirsiniz. Yanlış eğittiğiniz kuşakları başa dönüp doğru yöntemlerle yeniden eğitmeniz olanaksızdır. Eğitim, onarım kabul etmez bir alandır. Dolayısıyla en bilimsel dizgenin uygulanması zorunludur.