https://www.zohreanaforum.com/ Wed, 24 Jun 2026 18:18:34 +0000 MyBB https://www.zohreanaforum.com/konu-lugat.html Thu, 28 Jan 2016 15:55:48 +0200 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-lugat.html
Bozulma,alçalma,zarar görme, ortadan kalkma.
Dilimize aynı anlamıyla arapçadan gelmiştir.Aynı zamanda güneşin tam tepede bulunduğu öğle zamanı anlamına gelmektedir.

Kaynak; Bazı Kelimeler Çok güzel ]]>
Bozulma,alçalma,zarar görme, ortadan kalkma.
Dilimize aynı anlamıyla arapçadan gelmiştir.Aynı zamanda güneşin tam tepede bulunduğu öğle zamanı anlamına gelmektedir.

Kaynak; Bazı Kelimeler Çok güzel ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-ozenilesi-bir-dil-turkce.html Tue, 26 Jan 2016 11:07:27 +0200 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-ozenilesi-bir-dil-turkce.html
Türkçenin Diriliş Hareketi]]>
Türkçenin Diriliş Hareketi]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-dilinizi-de-alin-gidin.html Fri, 06 Dec 2013 17:31:41 +0200 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-dilinizi-de-alin-gidin.html İstenç ne demek?
İrade demekmiş.
Milli irade tecelli etti, demeyi çok seviyoruz ya.. Uydurukça ile nasıl söylenir?
Ulusal istenç... deyip sözlüklere sarılacaksın.. tecelli yerine ne kullanmışlar.. Belirme, ortaya çıkma, görünme.. O zaman şöyle diyeceğiz:
Ulusal istenç belirdi.
Açın sözlükleri.. Kuvvet, kudret, takat, mecal kelimelerinin karşılığını arayın.. Hepsinde aynı şey yazıyor: Güç
Yeni nesil, eski nesil deniyor. Yeni nesil eski kelimelerden anlamıyormuş. E ne yapacağız, aman anlasınlar diye diye 300 kelimeye kadar düştük. Kullanılmayınca unutuluyor.
Gâvurun yeni nesli yok mu?
Fransızların yeni nesilleri eskileri anlıyor da sizinki neden anlamıyor?
İngiliz'inki anlıyor.
Arapça konuşanlar anlıyor.
Azerbaycan'dakiler anlıyor.. Bizimkiler.. Bizim Türkler anlamıyor.
İngiliz burayı dönüştürürken lisanımıza da el atmış.
1950'de yazılan bir romanı verin bugünkü üniversite talebesinin eline her sayfasında anlayamadığı 20 kelime çıkar karşısına..
Dert eden de olmamış.
MGK'nın geriye doğru 40 yıllık toplantı zabıtlarına bakın, millli güvenlik endişesi ile hiçbir toplantılarında "Türkçemiz ne olacak" konusunu konuşup tartışmamışlardır.
Türban, sarık, don, bölücü yıkıcı terör.. iç tehdit dış tehdit..
Tehdit bu işte.. Tehdit olmaktan çıkmış yakıp yıkıp geçmiş.
Kürtler ağlayıp sızlıyor. Dilimizi yasakladılar. Yasaklayınca orijinal haliyle kalır.. Toparlamak kolay olur. Bizimki serbest oldu da ne oldu mezra dili gibi oldu..
Akademik kariyer için yabancı dil şartı var. Adam Türkçeyi bilmiyor/bilmiyoruz yabancı dil bilse ne olur.
Memurlara yabancı dil tazminatı ödeniyor.. Türkçe için tazminat verin hem de üç katını.. Hangi Türkçe? 1920'de yazılan kitapları anlayabilecekleri Türkçe. O Türkçe'nin adı Osmanlıca.. İçinde Farsça var, Arapça var..
Hangi fakültede okursa okusun Osmanlı Türkçesini yazıp okuyabilene 500 lira burs vermek lazım. Teşvik.. Ne yapın edin, Türkçeyi öğrenin 500 lirayı alın.
Memurlara teşvik vermek lazım.
Özel sektörü, çalışanlarını teşvik edecek şekilde teşvik etmek lazım.
TDK'yı da kapatmak lazım. Bugüne kadar bize faydası olmayan, Türkçemizi muhafaza edemeyen kurumun bundan sonra ne faydası olacak?
Türkçe konuşamıyoruz, yazamıyoruz.
Af buyurun ben olsam Tarih Kurumu'nu da kapatırım.
...
Bu işlerin miladı ne? Osmanlıyı red ve inkârın miladı? 1923
23'te ne yaptıysak yaptık. Geldik 1950'ye.. Türkçe'yi 950'deki haliyle muhafaza edebilseydik bugün yazıyor ve konuşuyor ve dert anlatabiliyor olurduk.
Seferberlik ilan edip bu işe büyük paralar ayıracak gün ne zaman gelecek?
20.11.2013
Dilinizi de alın gidin!

]]> İstenç ne demek?
İrade demekmiş.
Milli irade tecelli etti, demeyi çok seviyoruz ya.. Uydurukça ile nasıl söylenir?
Ulusal istenç... deyip sözlüklere sarılacaksın.. tecelli yerine ne kullanmışlar.. Belirme, ortaya çıkma, görünme.. O zaman şöyle diyeceğiz:
Ulusal istenç belirdi.
Açın sözlükleri.. Kuvvet, kudret, takat, mecal kelimelerinin karşılığını arayın.. Hepsinde aynı şey yazıyor: Güç
Yeni nesil, eski nesil deniyor. Yeni nesil eski kelimelerden anlamıyormuş. E ne yapacağız, aman anlasınlar diye diye 300 kelimeye kadar düştük. Kullanılmayınca unutuluyor.
Gâvurun yeni nesli yok mu?
Fransızların yeni nesilleri eskileri anlıyor da sizinki neden anlamıyor?
İngiliz'inki anlıyor.
Arapça konuşanlar anlıyor.
Azerbaycan'dakiler anlıyor.. Bizimkiler.. Bizim Türkler anlamıyor.
İngiliz burayı dönüştürürken lisanımıza da el atmış.
1950'de yazılan bir romanı verin bugünkü üniversite talebesinin eline her sayfasında anlayamadığı 20 kelime çıkar karşısına..
Dert eden de olmamış.
MGK'nın geriye doğru 40 yıllık toplantı zabıtlarına bakın, millli güvenlik endişesi ile hiçbir toplantılarında "Türkçemiz ne olacak" konusunu konuşup tartışmamışlardır.
Türban, sarık, don, bölücü yıkıcı terör.. iç tehdit dış tehdit..
Tehdit bu işte.. Tehdit olmaktan çıkmış yakıp yıkıp geçmiş.
Kürtler ağlayıp sızlıyor. Dilimizi yasakladılar. Yasaklayınca orijinal haliyle kalır.. Toparlamak kolay olur. Bizimki serbest oldu da ne oldu mezra dili gibi oldu..
Akademik kariyer için yabancı dil şartı var. Adam Türkçeyi bilmiyor/bilmiyoruz yabancı dil bilse ne olur.
Memurlara yabancı dil tazminatı ödeniyor.. Türkçe için tazminat verin hem de üç katını.. Hangi Türkçe? 1920'de yazılan kitapları anlayabilecekleri Türkçe. O Türkçe'nin adı Osmanlıca.. İçinde Farsça var, Arapça var..
Hangi fakültede okursa okusun Osmanlı Türkçesini yazıp okuyabilene 500 lira burs vermek lazım. Teşvik.. Ne yapın edin, Türkçeyi öğrenin 500 lirayı alın.
Memurlara teşvik vermek lazım.
Özel sektörü, çalışanlarını teşvik edecek şekilde teşvik etmek lazım.
TDK'yı da kapatmak lazım. Bugüne kadar bize faydası olmayan, Türkçemizi muhafaza edemeyen kurumun bundan sonra ne faydası olacak?
Türkçe konuşamıyoruz, yazamıyoruz.
Af buyurun ben olsam Tarih Kurumu'nu da kapatırım.
...
Bu işlerin miladı ne? Osmanlıyı red ve inkârın miladı? 1923
23'te ne yaptıysak yaptık. Geldik 1950'ye.. Türkçe'yi 950'deki haliyle muhafaza edebilseydik bugün yazıyor ve konuşuyor ve dert anlatabiliyor olurduk.
Seferberlik ilan edip bu işe büyük paralar ayıracak gün ne zaman gelecek?
20.11.2013
Dilinizi de alın gidin!

]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-dilde-bayrak-kadar-kutsaldir.html Mon, 09 Sep 2013 19:05:50 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-dilde-bayrak-kadar-kutsaldir.html Yanlış Yazılan Kelimeler Sözlüğü


Doğrusuu öğrenin

Doğru - Yanlış

aferin - aferim
aile - ayle
alarm - alarım
amfi - anfi
antrparantez - antiparantez
aperatif - aparetif
artist - artiz, artis
aşağı - aşşağı
aşçı - ahçı
Azerbaycan - Azarbeycan
bıçak - pıçak
bilmukabele - bilmukavele
bir şey - birşey
birkaç - bir kaç
bisiklet - pisiklet
cambaz - canbaz
coşku - çoşku
çiftlik - çiflik
çünkü - çünki
dekorasyon - dekarasyon
deprem - debrem
diken - tiken
dinozor - dinazor
egzoz - egsos, egzos, egsozt
elektirik - elektrik
entelektüel - entellektüel
eşofman - eşortman
film - filim
gangren - kangren
gardrop - gardolap
herkes - herkez
hafriyat - harfiyat
her şey - herşey
hiçbir şey - hiç birşey
inkılap - inkilap
karakter - karekter
kontör değil - kontör
kopye - kopya
koreografı - kareografi
kupür - küpür
leğen - leyen
makine - makina
matematik - matamatik
menajer - menejer
menopoz - menapoz
merhaba - meraba
meyve - meyva
naylon - laylon
nilüfer - nülüfer
oje - oce
oksijen - okşizen
orijinal - orjinal
ötanazi - ötenazi
palyaço - palyanço
pembe - penbe
pantolon - pantalon
program - proğram
promosyon promasyon
ruj - ruc
seremoni - seramoni
satılık - satlık
satranç - santranç
sürpriz - süpriz
şarj - şarz
şöför - şöför
tedbir - tetbir
terlik - tellik
üçgen - üçken
vites - fites
voleybol - valeybol
yanlış - yalnış
yalnız - yanlız
yine - gene

zarafet - zerafet ]]> Yanlış Yazılan Kelimeler Sözlüğü


Doğrusuu öğrenin

Doğru - Yanlış

aferin - aferim
aile - ayle
alarm - alarım
amfi - anfi
antrparantez - antiparantez
aperatif - aparetif
artist - artiz, artis
aşağı - aşşağı
aşçı - ahçı
Azerbaycan - Azarbeycan
bıçak - pıçak
bilmukabele - bilmukavele
bir şey - birşey
birkaç - bir kaç
bisiklet - pisiklet
cambaz - canbaz
coşku - çoşku
çiftlik - çiflik
çünkü - çünki
dekorasyon - dekarasyon
deprem - debrem
diken - tiken
dinozor - dinazor
egzoz - egsos, egzos, egsozt
elektirik - elektrik
entelektüel - entellektüel
eşofman - eşortman
film - filim
gangren - kangren
gardrop - gardolap
herkes - herkez
hafriyat - harfiyat
her şey - herşey
hiçbir şey - hiç birşey
inkılap - inkilap
karakter - karekter
kontör değil - kontör
kopye - kopya
koreografı - kareografi
kupür - küpür
leğen - leyen
makine - makina
matematik - matamatik
menajer - menejer
menopoz - menapoz
merhaba - meraba
meyve - meyva
naylon - laylon
nilüfer - nülüfer
oje - oce
oksijen - okşizen
orijinal - orjinal
ötanazi - ötenazi
palyaço - palyanço
pembe - penbe
pantolon - pantalon
program - proğram
promosyon promasyon
ruj - ruc
seremoni - seramoni
satılık - satlık
satranç - santranç
sürpriz - süpriz
şarj - şarz
şöför - şöför
tedbir - tetbir
terlik - tellik
üçgen - üçken
vites - fites
voleybol - valeybol
yanlış - yalnış
yalnız - yanlız
yine - gene

zarafet - zerafet ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkcemizi-korumak-icin-11-oneri.html Mon, 09 Sep 2013 19:03:33 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkcemizi-korumak-icin-11-oneri.html Türkçemizi Korumak İçin 11 Öneri

Türkçemizin bağımsız bir dil olarak yaşaması, gelişip zenginleşmesi için şunlar önerilebilir:

1. ’Önce Türkçe!’ sloganı kafalara ve gönüllere yerleştirilmeli, herkesi güzel Türkçe öğrenmeye ve kullanmaya özendirmeliyiz.

[COLOR="#008080"]2. ’Önce Türkçe!’ konusunda bireysel ve toplumsal duyarlık, dil duygusu ve ana dili bilinci oluşturulmalıdır. Bu konuda herkese görev düşer. Asıl sorumluluk ise, örgün ve yaygın eğitim kurumlarına; yazılı, sözlü ve görüntülü kitle iletişim araçlarına, sanatçılara, yazarlara, aydın kesime düşmektedir.

[COLOR="#FF8C00"]3. Özellikle aydın kesim, yabancı hayranlığı ile yabancı sözcük düşkünlüğünden kurtarılmalıdır.

[COLOR="#0000FF"]4. Yabancı dil öğretimi ile yabancı dilde öğretimin çok farklı şeyler olduğu kafalara iyice yerleştirilmelidir. Okullarımızda hâlen yürütülmekte olan yabancı dil öğretiminin çok verimsiz olduğu göz önüne alınarak, verimli ve etkili yabancı dil öğretimi için gerekli önlemler hiç zaman geçirmeden alınmalı, yabancı dilde öğretime ise son verilmelidir.

[COLOR="#FFA500"]5. Verimli bir yabancı dil öğretimi için, yüksek öğretim kurumlarında ilk yıl küçük gruplar hâlinde ve nitelikli okutmanlarla etkili bir ’yabancı dil hazırlık sınıfı’ uygulaması, daha sonraki yıllarda ’mesleki yabancı dil’ dersleri önemli bir çözüm yoludur. Ankara Üniversitesinin TÖMER kanalıyla yürütmekte olduğu hazırlık sınıfı uygulaması esas alınabilir.

[COLOR="#EE82EE"]6. Bütün öğretim kademelerinde Türkçe eğitiminin yeterince etkili, verimli yapılabilmesi için gerekli duyarlık ve özen gösterilmelidir. Bu önemli konu, gelip geçici olan bakan ya da hükümet politikası olarak değil, sıkı ve değişmez bir devlet politikası olarak görülmelidir. İşin özü, etkili ve bilinçli ana dili eğitiminde yatmaktadır. Şunu hiç unutmayalım ki iyi bir yabancı dil öğretimi için de iyi bir ana dili eğitimi ön koşuldur.

[COLOR="#A9A9A9"]7. Çok kolay olmamakla birlikte dil gümrüğü uygulamasına bir an önce geçilmeli, baskın dile/dillere karşı koyabilmek için sözcük ve terim üretimine yeterince önem verilmeli, çeşitli dallardan uzmanları da devreye sokarak bu konuda yoğun çalışmalar yapılmalıdır.

[COLOR="#4B0082"]8. Dil alanında en etkili kesimlerin başında eğitimciler, öğretmenler geldiğini göz önünde tutarak, öncelikle Türkçe ve edebiyat öğretmenleri olmak üzere, bütün öğretmenlerin ana dili duyarlığı ve bilinci ile yetiştirilmelerine büyük önem verilmelidir.

[COLOR="#8B4513"]9. 1930’lardan 1980’lere kadar yürürlükte olan 5237 sayılı Belediye Gelirleri Kanunu’nun 21. maddesi, çeşitli işyerlerinin kapılarına asılacak levha ve tabelaların Türkçe olmasını şart koşuyordu. Bu yasanın uygulamadan kaldırılmış olması ve değişen şartlar durumu tersine çevirmiştir. Adı geçen yasaya yeniden işlerlik kazandırılması uygun olur.

[COLOR="#696969"]10. Türkçenin yozlaşmaktan korunması ve kurtarılması için genel ve yasal bir düzenleme amacıyla hazırlanan ’Türk Dilinin Kullanılmasına İlişkin Kanun’ tasarısı, dil-anlatım ve konuya yaklaşım bakımından gerekli düzeltme ve düzenlemeler de yapılarak bir an önce yasalaşmalıdır.

[COLOR="#0000FF"]11. Bir ülkenin kültürü ve dili tek başına ele alınamaz. Dil ülkenin sosyal, ekonomik, kültürel ve teknolojik yapısı ve özellikleri ile iç içedir ve onlardan ayrı düşünülemez. Eğer bir malı veya aracı kendimiz üretmiyor da dışarıdan alıyorsak, sadece onu değil, onun adını ve onunla ilgili terimleri de almak zorundayız demektir.

O hâlde, ekonomi ve teknoloji başta olmak üzere her alanda üretmeden tüketmek çılgınlığına karşı çıkmak da ulusal bir görev ve sorumluluktur. Çünkü üretimi bir yana bırakarak sadece tüketim toplumu olmakla hiçbir yere varılamaz. Bu şekilde olup da tarihten silinen toplum ve ülke sayısı az değildir.

Görüldüğü gibi en çarpıcı ve can alıcı noktalardan biri, dili bir bütünün parçası olarak görmek, önce o bütünü geliştirmektir.


Kaynak:
Prof. Dr. Cahit KAVCAR' dan alıntı yapılmıştır...
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi ]]> Türkçemizi Korumak İçin 11 Öneri

Türkçemizin bağımsız bir dil olarak yaşaması, gelişip zenginleşmesi için şunlar önerilebilir:

1. ’Önce Türkçe!’ sloganı kafalara ve gönüllere yerleştirilmeli, herkesi güzel Türkçe öğrenmeye ve kullanmaya özendirmeliyiz.

[COLOR="#008080"]2. ’Önce Türkçe!’ konusunda bireysel ve toplumsal duyarlık, dil duygusu ve ana dili bilinci oluşturulmalıdır. Bu konuda herkese görev düşer. Asıl sorumluluk ise, örgün ve yaygın eğitim kurumlarına; yazılı, sözlü ve görüntülü kitle iletişim araçlarına, sanatçılara, yazarlara, aydın kesime düşmektedir.

[COLOR="#FF8C00"]3. Özellikle aydın kesim, yabancı hayranlığı ile yabancı sözcük düşkünlüğünden kurtarılmalıdır.

[COLOR="#0000FF"]4. Yabancı dil öğretimi ile yabancı dilde öğretimin çok farklı şeyler olduğu kafalara iyice yerleştirilmelidir. Okullarımızda hâlen yürütülmekte olan yabancı dil öğretiminin çok verimsiz olduğu göz önüne alınarak, verimli ve etkili yabancı dil öğretimi için gerekli önlemler hiç zaman geçirmeden alınmalı, yabancı dilde öğretime ise son verilmelidir.

[COLOR="#FFA500"]5. Verimli bir yabancı dil öğretimi için, yüksek öğretim kurumlarında ilk yıl küçük gruplar hâlinde ve nitelikli okutmanlarla etkili bir ’yabancı dil hazırlık sınıfı’ uygulaması, daha sonraki yıllarda ’mesleki yabancı dil’ dersleri önemli bir çözüm yoludur. Ankara Üniversitesinin TÖMER kanalıyla yürütmekte olduğu hazırlık sınıfı uygulaması esas alınabilir.

[COLOR="#EE82EE"]6. Bütün öğretim kademelerinde Türkçe eğitiminin yeterince etkili, verimli yapılabilmesi için gerekli duyarlık ve özen gösterilmelidir. Bu önemli konu, gelip geçici olan bakan ya da hükümet politikası olarak değil, sıkı ve değişmez bir devlet politikası olarak görülmelidir. İşin özü, etkili ve bilinçli ana dili eğitiminde yatmaktadır. Şunu hiç unutmayalım ki iyi bir yabancı dil öğretimi için de iyi bir ana dili eğitimi ön koşuldur.

[COLOR="#A9A9A9"]7. Çok kolay olmamakla birlikte dil gümrüğü uygulamasına bir an önce geçilmeli, baskın dile/dillere karşı koyabilmek için sözcük ve terim üretimine yeterince önem verilmeli, çeşitli dallardan uzmanları da devreye sokarak bu konuda yoğun çalışmalar yapılmalıdır.

[COLOR="#4B0082"]8. Dil alanında en etkili kesimlerin başında eğitimciler, öğretmenler geldiğini göz önünde tutarak, öncelikle Türkçe ve edebiyat öğretmenleri olmak üzere, bütün öğretmenlerin ana dili duyarlığı ve bilinci ile yetiştirilmelerine büyük önem verilmelidir.

[COLOR="#8B4513"]9. 1930’lardan 1980’lere kadar yürürlükte olan 5237 sayılı Belediye Gelirleri Kanunu’nun 21. maddesi, çeşitli işyerlerinin kapılarına asılacak levha ve tabelaların Türkçe olmasını şart koşuyordu. Bu yasanın uygulamadan kaldırılmış olması ve değişen şartlar durumu tersine çevirmiştir. Adı geçen yasaya yeniden işlerlik kazandırılması uygun olur.

[COLOR="#696969"]10. Türkçenin yozlaşmaktan korunması ve kurtarılması için genel ve yasal bir düzenleme amacıyla hazırlanan ’Türk Dilinin Kullanılmasına İlişkin Kanun’ tasarısı, dil-anlatım ve konuya yaklaşım bakımından gerekli düzeltme ve düzenlemeler de yapılarak bir an önce yasalaşmalıdır.

[COLOR="#0000FF"]11. Bir ülkenin kültürü ve dili tek başına ele alınamaz. Dil ülkenin sosyal, ekonomik, kültürel ve teknolojik yapısı ve özellikleri ile iç içedir ve onlardan ayrı düşünülemez. Eğer bir malı veya aracı kendimiz üretmiyor da dışarıdan alıyorsak, sadece onu değil, onun adını ve onunla ilgili terimleri de almak zorundayız demektir.

O hâlde, ekonomi ve teknoloji başta olmak üzere her alanda üretmeden tüketmek çılgınlığına karşı çıkmak da ulusal bir görev ve sorumluluktur. Çünkü üretimi bir yana bırakarak sadece tüketim toplumu olmakla hiçbir yere varılamaz. Bu şekilde olup da tarihten silinen toplum ve ülke sayısı az değildir.

Görüldüğü gibi en çarpıcı ve can alıcı noktalardan biri, dili bir bütünün parçası olarak görmek, önce o bütünü geliştirmektir.


Kaynak:
Prof. Dr. Cahit KAVCAR' dan alıntı yapılmıştır...
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkcesi-varken.html Wed, 02 May 2012 23:49:17 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkcesi-varken.html






]]>






]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkce-zeka.html Mon, 30 Aug 2010 21:13:37 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkce-zeka.html “Türk Dili dillerin en zenginlerindendir; yeter ki bu dil suurla islensin. Ülkesini yüksek istiklâlini korumasini bilen Türk milleti dilini de yabanci diller boyundurugundan kurtarmalidir. M. Kemâl Atatürk”

Türkçe son yillarda dünyada üzerinde en çok arastirma yapilan dillerden bir tanesidir. Türkçenin gramer yapisinin mantiga uygunlugu dilin ezber metodu ile degil mantik yürütülerek ögrenilmesi bilim adamlarini Türkçenin mükemmelligi konusunda hayrete düsürmektedir.

Amerika’da Viskansin Üniversitesinde görev yapan Prof. Dr. Kemal Karpat Amerika’da dil bilim ile ilgili bölümü bulunan bütün üniversitelerde Türkçeye büyük önem verildigini gramatikal yapisinin büyük bir hayret ve begeni ile incelendigini ve bir dilin nasil bu kadar saglam bir mantiga mükemmeliyete sahip olabilecegi düsüncesinin Türklere ve Türkçeye karsi bir hayranlik (yani sira kiskançlik) uyandirdigini belirtiyor.

Bu ilgi ve hayranlik yalnizca Amerika’ya mahsus degil. Avrupa’da da Türkçe husûsunda ciddi çalismalar var. Geçmis yillarda üç yasina kadar olan çocuklar üzerinde yapilan bir arastirmada Ana dili Türkçe olan çocuklarda bu yas grubunda diger milletlerin çocuklarina göre zekâ seviyesi kavrayis kabiliyeti olarak daha önde olduklari tesbit edilmisti. Çocugun gelisiminde ilk üç yasin önemi çocugun hayati boyunca kat edecegi mesafenin önemli bir kismini bu dönemde aldigi göz önünde bulunduruldugu zaman bu durumun hakikaten bir avantaj oldugunu düsünebiliriz.

Bu çocuklarinin annelerinin genellikle kültür seviyesinin düsük olmasi okuma aliskanliginin olmamasi ise çocuklarin üç yasina kadar elde ettikleri ilerleme hizini ileriki yillarda gösterememesine sebep olan etkenler. Daha sonra yapilan çalismalarda Türk çocuklarinin zekâ açisindan ilk yillarda kat ettikleri mesafede en önemli faktörün dil oldugu kanaatine variliyor.

International Association for he Study of Child Language (Uluslar arasi Çocuk Dili Arastirmalari Dernegi) adli kurulusun Almanya’nin baskenti Berlin’de yapilan onuncu kongresinde Türk çocuklarinin 2 en geç 3 yasina kadar kendi dillerini dil bilgisi kurallarini da yerli yerinde kullanarak mükemmel biçimde kullandiklarini ispatliyor. Bu kabiliyet Alman çocuklarinda 5 Araplarda 12 yasina kadar uzayabiliyor.

Dil bilimi profesörü Klan Delius Türk dilinin kolay ögrenildigini belirterek “Türkçenin sahis ve zaman belirleyen ekleri düzenli. Lego taslarinin yan yana dizilmesi gibi tespitini yapiyor. Yine ilim adamlarinin ulastigi bir diger sonuç; Türkçenin ezberlenerek degil mantik ve muhakeme yoluyla ögrenilen bir dil olmasindan dolayi Türk çocuklarinda günlük hayatta gerekli pratik zekâ ve muhakeme kazanimi da digerlerine oranla daha önde.

Ve bu arastirma sonuçlari Avrupa ülkelerinde Türklerle evli Avrupali annelerde çocuguna Türkçe ögretme ve evde Türkçe kullanma istegini tesvik ediyor. Bu istek ve gayreti ile anne bir avantaj daha elde ediyor. Çünkü kuralli bir dil olan Türkçe suurlu ve iyi ögrenildigi takdirde diger dilleri de daha kolay ve kisa zamanda ögrenme yetenegini kazandiriyor.

Bizler hiçbir mantikli izahi olmayan tuhaf bir kompleksle baska dil ve kültürlerin kucagina baliklama atlayip kendimizi kaybederken bizde mevcut degerleri bir gün baska ellerde görürsek hiç sasirmamali. Yarinin Türkiye’sini Ingilizce Almanca vs. Bati dillerini konusan Türkler buna mukabil Avrupa’yi Türkçe konusan Avrupalilar doldurabilir. Türklerle ilgili en detayli arastirmalar Bati’da yapiliyor bizim degerlerimizi onlar kesfedip dünya kamuoyunun gündemine sunuyorlar.

Ne kadar farkindayiz bilmem ama Türkçeyi kullanan kisiler olarak çocuklarimiz dogustan sansli dilimizin kurallarini daha iyi ögrenerek uydurukça vb. bir takim sahislarin kendi keyfi yönlendirmelerine kapilmayarak; kazanilmis müsterek anlasma vasitamiz olan kelimeleri feda etmeyerek; okuyarak bilgi ve kültürümüzü genisleterek dogustan gelen bu avantajlari kat be kat artirmak bizim elimizde.
Çocuklarimiz gayret ve fedakârligin her türlüsüne değmez mi?..

Alıntıdır ]]> “Türk Dili dillerin en zenginlerindendir; yeter ki bu dil suurla islensin. Ülkesini yüksek istiklâlini korumasini bilen Türk milleti dilini de yabanci diller boyundurugundan kurtarmalidir. M. Kemâl Atatürk”

Türkçe son yillarda dünyada üzerinde en çok arastirma yapilan dillerden bir tanesidir. Türkçenin gramer yapisinin mantiga uygunlugu dilin ezber metodu ile degil mantik yürütülerek ögrenilmesi bilim adamlarini Türkçenin mükemmelligi konusunda hayrete düsürmektedir.

Amerika’da Viskansin Üniversitesinde görev yapan Prof. Dr. Kemal Karpat Amerika’da dil bilim ile ilgili bölümü bulunan bütün üniversitelerde Türkçeye büyük önem verildigini gramatikal yapisinin büyük bir hayret ve begeni ile incelendigini ve bir dilin nasil bu kadar saglam bir mantiga mükemmeliyete sahip olabilecegi düsüncesinin Türklere ve Türkçeye karsi bir hayranlik (yani sira kiskançlik) uyandirdigini belirtiyor.

Bu ilgi ve hayranlik yalnizca Amerika’ya mahsus degil. Avrupa’da da Türkçe husûsunda ciddi çalismalar var. Geçmis yillarda üç yasina kadar olan çocuklar üzerinde yapilan bir arastirmada Ana dili Türkçe olan çocuklarda bu yas grubunda diger milletlerin çocuklarina göre zekâ seviyesi kavrayis kabiliyeti olarak daha önde olduklari tesbit edilmisti. Çocugun gelisiminde ilk üç yasin önemi çocugun hayati boyunca kat edecegi mesafenin önemli bir kismini bu dönemde aldigi göz önünde bulunduruldugu zaman bu durumun hakikaten bir avantaj oldugunu düsünebiliriz.

Bu çocuklarinin annelerinin genellikle kültür seviyesinin düsük olmasi okuma aliskanliginin olmamasi ise çocuklarin üç yasina kadar elde ettikleri ilerleme hizini ileriki yillarda gösterememesine sebep olan etkenler. Daha sonra yapilan çalismalarda Türk çocuklarinin zekâ açisindan ilk yillarda kat ettikleri mesafede en önemli faktörün dil oldugu kanaatine variliyor.

International Association for he Study of Child Language (Uluslar arasi Çocuk Dili Arastirmalari Dernegi) adli kurulusun Almanya’nin baskenti Berlin’de yapilan onuncu kongresinde Türk çocuklarinin 2 en geç 3 yasina kadar kendi dillerini dil bilgisi kurallarini da yerli yerinde kullanarak mükemmel biçimde kullandiklarini ispatliyor. Bu kabiliyet Alman çocuklarinda 5 Araplarda 12 yasina kadar uzayabiliyor.

Dil bilimi profesörü Klan Delius Türk dilinin kolay ögrenildigini belirterek “Türkçenin sahis ve zaman belirleyen ekleri düzenli. Lego taslarinin yan yana dizilmesi gibi tespitini yapiyor. Yine ilim adamlarinin ulastigi bir diger sonuç; Türkçenin ezberlenerek degil mantik ve muhakeme yoluyla ögrenilen bir dil olmasindan dolayi Türk çocuklarinda günlük hayatta gerekli pratik zekâ ve muhakeme kazanimi da digerlerine oranla daha önde.

Ve bu arastirma sonuçlari Avrupa ülkelerinde Türklerle evli Avrupali annelerde çocuguna Türkçe ögretme ve evde Türkçe kullanma istegini tesvik ediyor. Bu istek ve gayreti ile anne bir avantaj daha elde ediyor. Çünkü kuralli bir dil olan Türkçe suurlu ve iyi ögrenildigi takdirde diger dilleri de daha kolay ve kisa zamanda ögrenme yetenegini kazandiriyor.

Bizler hiçbir mantikli izahi olmayan tuhaf bir kompleksle baska dil ve kültürlerin kucagina baliklama atlayip kendimizi kaybederken bizde mevcut degerleri bir gün baska ellerde görürsek hiç sasirmamali. Yarinin Türkiye’sini Ingilizce Almanca vs. Bati dillerini konusan Türkler buna mukabil Avrupa’yi Türkçe konusan Avrupalilar doldurabilir. Türklerle ilgili en detayli arastirmalar Bati’da yapiliyor bizim degerlerimizi onlar kesfedip dünya kamuoyunun gündemine sunuyorlar.

Ne kadar farkindayiz bilmem ama Türkçeyi kullanan kisiler olarak çocuklarimiz dogustan sansli dilimizin kurallarini daha iyi ögrenerek uydurukça vb. bir takim sahislarin kendi keyfi yönlendirmelerine kapilmayarak; kazanilmis müsterek anlasma vasitamiz olan kelimeleri feda etmeyerek; okuyarak bilgi ve kültürümüzü genisleterek dogustan gelen bu avantajlari kat be kat artirmak bizim elimizde.
Çocuklarimiz gayret ve fedakârligin her türlüsüne değmez mi?..

Alıntıdır ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkce-nin-unutulmus-sozcukleri.html Mon, 30 Aug 2010 21:07:49 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkce-nin-unutulmus-sozcukleri.html Karaman Selçuklu döneminden kalan Türkçe sözcüklerin kullanıldığı bir yer. Karaman Türkçe'nin Anadolu'da resmi dil ilan edildiği ilk şehir.
Türkçe'nin nereden nereye geldiğini anlamak için Karaman'da hâlâ kullanılan sözcükler önemini koruyor:

Batbat; ördek.
Attırmak; at sürmek.
Cıllık; oyun bozan.
Cula; karga.
Cunguldak; bir çeşit tahterevalli:
Çağ; foseptik çukuru.
Cozutmak; dağıtmak.
Cızbüzzük; her şeyden incinen alınan.
Devramber; ayçiçeği.
Fişkele; salyangoz.
Goma; durma.
Sındı; makas.


Karaman sözcükleri

ALAYA: Siyah ve kokulu üzüme verilen ad.
ALAVURT: Kabaktan yapılmış su kabı
ALENGİRLİ: Tutarsız
AKDİMBİT: Beyaz erken olan üzüme verilen ad
ANDIK: Sırtlan
ANDIZ: Ardıç cinsinden pekmez yapmakta kullanılan bir ağaç
ANĞ: Tarla ve bahçelerde sınır çizgisi
ANKEBUT: Uykuda sıkıntı verdiğine inanılan bir varlık
ANŞIRTMAK: Hissettirmek duyurmak
ATTIRMAK: At sürmek
AŞENE: Mutfak
AVAİT: Düğünlerde toplanan para ve yiyecek
AVAR: Sebzelerin ekildiği yer
BAMBIL: Büyük cins arı
BATBAT: Ördek
BELERTMEK: Gözlerini alabildiğine açmak
BEKEMEK: Kapamak
BEKERE: Makara
BITIRAK: Diken
BİLLİ: Çocukların oyunda kullandığı değnek
BÖĞEMEK: Suyun önünü kapamak
BÖĞENEK: Önü kapalı su
BUĞURSAMAK: Önemsemek
BUĞUZLANMAK: Kinlenmek
BUHARE: Baca
BUNAR: Pınar
BURTAZAN: Fitneci karıştırıcı
BÜZGÜLÜ: İri taneli ala-siyah üzüm
CIBARMAK: Kabarmak
CILGA: İnce yolpatika
CILGISIZ: Hayırsız
CILLIK: Oyun bozan
CILLIMAK: Oyun bozmak
CILK: Bozuk
CIPKI: İnce sopa
CIRMALAMAK: Tırmalamak
CİDAV: Gözü açık
CIZBÜZZÜK: Her şeyden incinen
CONCALAZ: Kaygısız
COZUTMAK: Saçmalamak
CULA: Karga
CUNGULDAK: Bir çeşit tahteravalli
CURRUK: Islak su gibi
CÜLEPE: Küçük
ÇAĞ: Evlerde pis suların aktığı çukur
ÇAL: Fundalıklı yer
ÇEĞELİ: Kıl keçi hastalığı
ÇEMBER: Başörtüsü
ÇENET: Bir bütünün iki parçasından biri
ÇENİLEMEK: Çok konuşmak
ÇINGIL: Üzüm salkımının bir parçası
ÇITLIK: Menengiş
ÇİTLEK: Ayçiçeği
ÇİMMEK: Yıkanmak
ÇİNGİL: Küçük bakır kova
ÇİTİL: Ufak bakırdan yapılmış yoğurt konan kap
ÇİRLİ: Düğün yemeği
ÇÖĞÜR: Diken
ÇÖĞÜTMEK: Özürlü insanın oturuşu
ÇÖKÜR: Küçük kazma
ÇÖLTE: Küçük kazma
ÇÖMÜŞMEK: Diz üstü oturmak
DAFLAMAK DAYFALMAK: Sıkılmak
D***ALDIRAN: Sırtlan
DEBİT: Kızıl üzüm
DEĞİRMİ: Bir en ve uzunluğun iki katı
DEPME: Kıldan dokunan pantalon
DEVRAMBER: Ayçiçeği
DIKIM: Lokma
DINILAMAK: Kendinden geçip uyumak
DİNELMEK: Ayakta durmak
DİNGİLDEMEK: Hoplamak zıplamak
DİNİZ: Sakin
DUTTURMAK: İşemek
DUTU: Kız evinden oğlan evine götürülen içinde altın ve lokum bulunan bohça
DUVAK: Üşütme ile ilgili hastalıklarda kullanılan tuğla
EGEL: Getir
EĞE: Karın boşluğu
ELGANEM: Uysal elinden iş gelmeyen koyun gibi
EMSİZ: Beceriksiz
ENDEĞİRDE: Hemen orada
EPELEME: Serpme
ESEBALI: Dayanıklı üzüm
ESİRANI: Hamur ayırmakta kullanılan ucu geniş demir
FAŞALAKLI: Ortalığı velveleye veren
FELİK: Manevela demiri
FENİLEMEK: Şaşırmak
FENİKMEK: Başı dönmek
FICITMAK: Atmak
FIŞKI: Hayvan pisliği
FIYMAK: Kaçmak
FİRASETLİ: Düşünceli
FİREK: Domates
FİŞKELE: Salyangoz
FİŞLEMEK: Tanelere ayırmak
FOŞALMAK: Boşalmak
GALGUDURUM: Karmakarışık
GAFAKOÇANI: Nüfus cüzdanı
GARAGASPANE: Açıkça
GATIR: Topaç
GAVARA: Bal peteği
GAVLAMAK: Kabarmak esas parçadan ayrılmak
GAVUK: İşlenen iplik
GAYKILMAK: Bir tarafa yatmak
GAYMAK: Yığmak
GEÇİNCEME: Geçinme
GELİNCE: Kaynana
GELLABA: Yenge
GEN: Hiç sürülmemiş arazi otlak
GERİ: Büyük çuval ]]> Karaman Selçuklu döneminden kalan Türkçe sözcüklerin kullanıldığı bir yer. Karaman Türkçe'nin Anadolu'da resmi dil ilan edildiği ilk şehir.
Türkçe'nin nereden nereye geldiğini anlamak için Karaman'da hâlâ kullanılan sözcükler önemini koruyor:

Batbat; ördek.
Attırmak; at sürmek.
Cıllık; oyun bozan.
Cula; karga.
Cunguldak; bir çeşit tahterevalli:
Çağ; foseptik çukuru.
Cozutmak; dağıtmak.
Cızbüzzük; her şeyden incinen alınan.
Devramber; ayçiçeği.
Fişkele; salyangoz.
Goma; durma.
Sındı; makas.


Karaman sözcükleri

ALAYA: Siyah ve kokulu üzüme verilen ad.
ALAVURT: Kabaktan yapılmış su kabı
ALENGİRLİ: Tutarsız
AKDİMBİT: Beyaz erken olan üzüme verilen ad
ANDIK: Sırtlan
ANDIZ: Ardıç cinsinden pekmez yapmakta kullanılan bir ağaç
ANĞ: Tarla ve bahçelerde sınır çizgisi
ANKEBUT: Uykuda sıkıntı verdiğine inanılan bir varlık
ANŞIRTMAK: Hissettirmek duyurmak
ATTIRMAK: At sürmek
AŞENE: Mutfak
AVAİT: Düğünlerde toplanan para ve yiyecek
AVAR: Sebzelerin ekildiği yer
BAMBIL: Büyük cins arı
BATBAT: Ördek
BELERTMEK: Gözlerini alabildiğine açmak
BEKEMEK: Kapamak
BEKERE: Makara
BITIRAK: Diken
BİLLİ: Çocukların oyunda kullandığı değnek
BÖĞEMEK: Suyun önünü kapamak
BÖĞENEK: Önü kapalı su
BUĞURSAMAK: Önemsemek
BUĞUZLANMAK: Kinlenmek
BUHARE: Baca
BUNAR: Pınar
BURTAZAN: Fitneci karıştırıcı
BÜZGÜLÜ: İri taneli ala-siyah üzüm
CIBARMAK: Kabarmak
CILGA: İnce yolpatika
CILGISIZ: Hayırsız
CILLIK: Oyun bozan
CILLIMAK: Oyun bozmak
CILK: Bozuk
CIPKI: İnce sopa
CIRMALAMAK: Tırmalamak
CİDAV: Gözü açık
CIZBÜZZÜK: Her şeyden incinen
CONCALAZ: Kaygısız
COZUTMAK: Saçmalamak
CULA: Karga
CUNGULDAK: Bir çeşit tahteravalli
CURRUK: Islak su gibi
CÜLEPE: Küçük
ÇAĞ: Evlerde pis suların aktığı çukur
ÇAL: Fundalıklı yer
ÇEĞELİ: Kıl keçi hastalığı
ÇEMBER: Başörtüsü
ÇENET: Bir bütünün iki parçasından biri
ÇENİLEMEK: Çok konuşmak
ÇINGIL: Üzüm salkımının bir parçası
ÇITLIK: Menengiş
ÇİTLEK: Ayçiçeği
ÇİMMEK: Yıkanmak
ÇİNGİL: Küçük bakır kova
ÇİTİL: Ufak bakırdan yapılmış yoğurt konan kap
ÇİRLİ: Düğün yemeği
ÇÖĞÜR: Diken
ÇÖĞÜTMEK: Özürlü insanın oturuşu
ÇÖKÜR: Küçük kazma
ÇÖLTE: Küçük kazma
ÇÖMÜŞMEK: Diz üstü oturmak
DAFLAMAK DAYFALMAK: Sıkılmak
D***ALDIRAN: Sırtlan
DEBİT: Kızıl üzüm
DEĞİRMİ: Bir en ve uzunluğun iki katı
DEPME: Kıldan dokunan pantalon
DEVRAMBER: Ayçiçeği
DIKIM: Lokma
DINILAMAK: Kendinden geçip uyumak
DİNELMEK: Ayakta durmak
DİNGİLDEMEK: Hoplamak zıplamak
DİNİZ: Sakin
DUTTURMAK: İşemek
DUTU: Kız evinden oğlan evine götürülen içinde altın ve lokum bulunan bohça
DUVAK: Üşütme ile ilgili hastalıklarda kullanılan tuğla
EGEL: Getir
EĞE: Karın boşluğu
ELGANEM: Uysal elinden iş gelmeyen koyun gibi
EMSİZ: Beceriksiz
ENDEĞİRDE: Hemen orada
EPELEME: Serpme
ESEBALI: Dayanıklı üzüm
ESİRANI: Hamur ayırmakta kullanılan ucu geniş demir
FAŞALAKLI: Ortalığı velveleye veren
FELİK: Manevela demiri
FENİLEMEK: Şaşırmak
FENİKMEK: Başı dönmek
FICITMAK: Atmak
FIŞKI: Hayvan pisliği
FIYMAK: Kaçmak
FİRASETLİ: Düşünceli
FİREK: Domates
FİŞKELE: Salyangoz
FİŞLEMEK: Tanelere ayırmak
FOŞALMAK: Boşalmak
GALGUDURUM: Karmakarışık
GAFAKOÇANI: Nüfus cüzdanı
GARAGASPANE: Açıkça
GATIR: Topaç
GAVARA: Bal peteği
GAVLAMAK: Kabarmak esas parçadan ayrılmak
GAVUK: İşlenen iplik
GAYKILMAK: Bir tarafa yatmak
GAYMAK: Yığmak
GEÇİNCEME: Geçinme
GELİNCE: Kaynana
GELLABA: Yenge
GEN: Hiç sürülmemiş arazi otlak
GERİ: Büyük çuval ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-neden-turkce-olmasin.html Mon, 09 Aug 2010 19:36:23 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-neden-turkce-olmasin.html Kullandığımız sözcükler hakkında yaplan araştırmalara göre

antre: giriş - - - - - - afiş: ası
ayna: gözgü - - - - - - ambargo: yaptırım
agresif: saldıran - - - - - - antik: eski
aktif: etkin - - - - - - alternatif: seçenek
antipatik: sevimsiz - - - - - - bariyer: engebe
brifing: bilgilendirme - - - - - - deklarasyon: bildiri
doküman: belge - - - - - - defans: savunma
detay: ayrıntı - - - - - - dizayn: tasarım
empoze etmek: dayatmak - - - - - - emperyalist: yayılımcı
empati: duygudaşlık - - - - - - ekipman: takım
erozyon: toprak aşınması - - - - - - fobi: yılgı
filtre: süzek - - - - - - format: biçim
final: son - - - - - - forum: fikir meydanı
grup: öbek - - - - - - global: küresel
genetik: kalıtım - - - - - - galeri: sergi
hobi: uğraşı - - - - - - izolasyon: yalıtım
konsept: görüş - - - - - - kamera: alıcı
klip: görümsetme - - - - - - kelime: sözcük
kampüs: yerleşke - - - - - - korner: köşe
kriter: ölçüt - - - - - - kompleks: karmaşık
kabine: bakanlar kurulu - - - - - - liste: dizelge
legal: yasal - - - - - - monitör: göstergeç
master: yüksek öğrenim - - - - - - miting: toplantı
mobil: gezgin - - - - - - organize: düzenleme
objektif: nesnel - - - - - - plan: tasarlanan düzen
personel: çalışan - - - - - - patron: işveren
program: izlence - - - - - - pozisyon: konum
potansiyel: gizil - - - - - - pratik: kullanışlı
prestij: saygınlık - - - - - - pasif: çekilgen
referandum: halk oylaması - - - - - - reyting: sıralama
radikal: köklü - - - - - - sempati: sıcakkanlılık
sempatik: sevimli - - - - - - sistem: yöntem
süper: üstün - - - - - - sosyal: toplumsal
stant: sergilik - - - - - - servis: hizmet
sponsor: destekçi - - - - - - spesiyal: özel
şarj etmek: yüklemek - - - - - - şık: güzel
turizm: gezim - - - - - - turist: gezgin
transfer: aktarma - - - - - - teori: kuram

"okey" "relax" "thanks" gibi sözcükler yazılmamış.Bu kısım daha korkunç bir boyut; zaten insanımız "okey"in Türkçe'sini biliyor.Neden kullanıyor yorum sizin.

Çevremizdekileri uyarmaktan çekinmeyelim.Unutmayalım ki:

Türkçe olmadan Türk Kültürü olmaz
Türk Kültürü olmadan Türk Kimliği bulunmaz
Kimliksizin öz güveni özüne saygınlığı olmaz
Özüne saygınlığı olmayanın haysiyeti olur mu?
Türk dediğin haysiyetsiz yaşamaz !! !
Alıntıdır]]> Kullandığımız sözcükler hakkında yaplan araştırmalara göre

antre: giriş - - - - - - afiş: ası
ayna: gözgü - - - - - - ambargo: yaptırım
agresif: saldıran - - - - - - antik: eski
aktif: etkin - - - - - - alternatif: seçenek
antipatik: sevimsiz - - - - - - bariyer: engebe
brifing: bilgilendirme - - - - - - deklarasyon: bildiri
doküman: belge - - - - - - defans: savunma
detay: ayrıntı - - - - - - dizayn: tasarım
empoze etmek: dayatmak - - - - - - emperyalist: yayılımcı
empati: duygudaşlık - - - - - - ekipman: takım
erozyon: toprak aşınması - - - - - - fobi: yılgı
filtre: süzek - - - - - - format: biçim
final: son - - - - - - forum: fikir meydanı
grup: öbek - - - - - - global: küresel
genetik: kalıtım - - - - - - galeri: sergi
hobi: uğraşı - - - - - - izolasyon: yalıtım
konsept: görüş - - - - - - kamera: alıcı
klip: görümsetme - - - - - - kelime: sözcük
kampüs: yerleşke - - - - - - korner: köşe
kriter: ölçüt - - - - - - kompleks: karmaşık
kabine: bakanlar kurulu - - - - - - liste: dizelge
legal: yasal - - - - - - monitör: göstergeç
master: yüksek öğrenim - - - - - - miting: toplantı
mobil: gezgin - - - - - - organize: düzenleme
objektif: nesnel - - - - - - plan: tasarlanan düzen
personel: çalışan - - - - - - patron: işveren
program: izlence - - - - - - pozisyon: konum
potansiyel: gizil - - - - - - pratik: kullanışlı
prestij: saygınlık - - - - - - pasif: çekilgen
referandum: halk oylaması - - - - - - reyting: sıralama
radikal: köklü - - - - - - sempati: sıcakkanlılık
sempatik: sevimli - - - - - - sistem: yöntem
süper: üstün - - - - - - sosyal: toplumsal
stant: sergilik - - - - - - servis: hizmet
sponsor: destekçi - - - - - - spesiyal: özel
şarj etmek: yüklemek - - - - - - şık: güzel
turizm: gezim - - - - - - turist: gezgin
transfer: aktarma - - - - - - teori: kuram

"okey" "relax" "thanks" gibi sözcükler yazılmamış.Bu kısım daha korkunç bir boyut; zaten insanımız "okey"in Türkçe'sini biliyor.Neden kullanıyor yorum sizin.

Çevremizdekileri uyarmaktan çekinmeyelim.Unutmayalım ki:

Türkçe olmadan Türk Kültürü olmaz
Türk Kültürü olmadan Türk Kimliği bulunmaz
Kimliksizin öz güveni özüne saygınlığı olmaz
Özüne saygınlığı olmayanın haysiyeti olur mu?
Türk dediğin haysiyetsiz yaşamaz !! !
Alıntıdır]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-neden-bye-bye.html Mon, 09 Aug 2010 19:31:11 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-neden-bye-bye.html [COLOR="Purple"]"Türkçe senin ana dilin! İlk öğrendiğin dil!
Daha iyi ifade edemezsin kendini yabancı sözcüklerle!
Boşuna inkar etme en iyi Türkçeyi biliyorsun!
Başka bir dile özenmek yerine; sahip çık kendi diline!
Yerini tutar mı okuduğun güzel

Şiirlerin annenin sana söylediği ninnilerin
Ilk aşkından duyduğun "seni seviyorum"un?
"Enternasyonal" demeyiver bu seferlik "uluslararası"nı dene!
Kendin için dene!
Faydası olacak sana ve senden sonrakilere! İnan buna! Kalpten inan!
Yüzyıllar boyunca konuşulagelmiş çok ayrıntılı ve kusursuz bir dilbilgisine sahip olan bu dile saygı duy!
Yabancılaşma kendine kendi insanlarına.. .
Konuşamadığında kendi halkınla farkedeceksin içler acısı durumunu!
Öyle bir dil yaratmışsın ki kendine İngilizce - Fransızca - Arapça...
Ne sen anlarsın kendi insanını ne o anlar seni...
Ve kimse kimseyi anlamadığında millet de kalmaz ortada vatan da...
Bu hayatının sonudur kabul etmek istemesen de...
Son bir şansımız daha var Türkçemiz için insanlarımız için Türkiye için
Baştan "hoşçakal" diyerek başlayalım "bye bye" yerine..." ]]> [COLOR="Purple"]"Türkçe senin ana dilin! İlk öğrendiğin dil!
Daha iyi ifade edemezsin kendini yabancı sözcüklerle!
Boşuna inkar etme en iyi Türkçeyi biliyorsun!
Başka bir dile özenmek yerine; sahip çık kendi diline!
Yerini tutar mı okuduğun güzel

Şiirlerin annenin sana söylediği ninnilerin
Ilk aşkından duyduğun "seni seviyorum"un?
"Enternasyonal" demeyiver bu seferlik "uluslararası"nı dene!
Kendin için dene!
Faydası olacak sana ve senden sonrakilere! İnan buna! Kalpten inan!
Yüzyıllar boyunca konuşulagelmiş çok ayrıntılı ve kusursuz bir dilbilgisine sahip olan bu dile saygı duy!
Yabancılaşma kendine kendi insanlarına.. .
Konuşamadığında kendi halkınla farkedeceksin içler acısı durumunu!
Öyle bir dil yaratmışsın ki kendine İngilizce - Fransızca - Arapça...
Ne sen anlarsın kendi insanını ne o anlar seni...
Ve kimse kimseyi anlamadığında millet de kalmaz ortada vatan da...
Bu hayatının sonudur kabul etmek istemesen de...
Son bir şansımız daha var Türkçemiz için insanlarımız için Türkiye için
Baştan "hoşçakal" diyerek başlayalım "bye bye" yerine..." ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkce-ile-ilgili-afisler.html Mon, 09 Aug 2010 19:29:01 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-turkce-ile-ilgili-afisler.html







]]>







]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-evet-ve-hayir-kelimeleri-turkceye-nereden-gelmistir.html Mon, 09 Aug 2010 19:22:04 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-evet-ve-hayir-kelimeleri-turkceye-nereden-gelmistir.html İsmet Zeki Eyüboğlu’nun hazırladığı Türk Dili’nin Etimoloji Sözlüğü’ne göre bir işi bir eylemi onaylama uygun bulma anlamındaki evet sözcüğü orta Farsça’nın 3. yüzyıldan 10. yüzyıla dek kullanılan biçimi olan Pehlevi dilinden dilimize geçmiş. Pehlevice “avad” Asya Türkçe’sine “uvat” “ovat” biçiminde geçti. Eski Farsça’da avatha olarak kulanıldı.

Hayır sözcüğüyse Arapça “hayr”da geliyor. Bu sözcüğün Türkçe’de biri olumlu biri olumsuz iki anlamı var: Birisi iyilik yardım diğeriyse olmaz değil anlamlarını taşıyor. Hayır’ın kökü Türkçe değil ve ne yolla hem iyilik hem de olmaz değil anlamlarını kazanmış olduğu açıklanamıyor. ]]> İsmet Zeki Eyüboğlu’nun hazırladığı Türk Dili’nin Etimoloji Sözlüğü’ne göre bir işi bir eylemi onaylama uygun bulma anlamındaki evet sözcüğü orta Farsça’nın 3. yüzyıldan 10. yüzyıla dek kullanılan biçimi olan Pehlevi dilinden dilimize geçmiş. Pehlevice “avad” Asya Türkçe’sine “uvat” “ovat” biçiminde geçti. Eski Farsça’da avatha olarak kulanıldı.

Hayır sözcüğüyse Arapça “hayr”da geliyor. Bu sözcüğün Türkçe’de biri olumlu biri olumsuz iki anlamı var: Birisi iyilik yardım diğeriyse olmaz değil anlamlarını taşıyor. Hayır’ın kökü Türkçe değil ve ne yolla hem iyilik hem de olmaz değil anlamlarını kazanmış olduğu açıklanamıyor. ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-ana-dil-lehce-sive-agiz-nedir-dil-nedir-dilin-onemi-ve-ozellikleri.html Thu, 22 Jul 2010 21:56:35 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-ana-dil-lehce-sive-agiz-nedir-dil-nedir-dilin-onemi-ve-ozellikleri.html Dil Nedir?

Bir sesli işaretler sistemi olan dil aynı toplulukta yaşayan veya aynı milletten olan insanların anlaşabilmelerini sağlayan en gelişmiş iletişim aracıdır. Dilin kaynağı çok eskilere dayanır ve dilin kendinden doğma kuralları vardır. Dil toplumun ortaklaşa meydana getirdiği ve kullandığı canlı bir varlık sosyal bir kurumdur.

[color=Red]Ana dil
Bugün ses yapısı şekil ve anlam bakımından birbirinden az ya da çok farklılaşmış bulunan dil veya lehçelerin kök bakımından bilinmeyen bir tarihte birleştikleri ortak dil: Ana Türkçe Ana Moğolca Ana Altayca Lâtince vb.

Ana dili
İnsanın doğup büyüdüğü aile ve soyca bağlı bulunduğu toplum çevresinden öğrendiği bilinç altına inen ve kişilerle toplum arasındaki ilişkilerde en güçlü bağı oluşturan dil.



LEHÇE Bir dilin izlenemeyen ondan ayrılmış koludur.Coğrafi ve kültürel etmenler bu ayrılmada rol oynar.Lehçelerde sesşekil ve kelime ayrılıkları çok büyüktür. Bazı dilciler büyük ayrılıklarda lehçeyi başka bir dil olarak kabul etmeyi de önerirler. Çuvaşça ve Yakutça Türkçenin lehçeleridir.
YakutlarSibirya’nın kuzeyinde otururlar Şamanist ve Ortodoksturlar.Çuvaşlar ise Volga’nın iki kolunun kesiştiği bölgededirler ve Ortodoks dinindedirler.

ŞİVE ise Bir dilin izlenebilen tarihi dönemlerinde ayrılmış koludur. Ayrılıklar lehçede olduğu kadar değildir. İstanbul’da gelirim derken Türkistan şivesinde kelür men denir. Ayrılık yazı diline girmiştir.
Sınıflamalar da yazı dillerine göre olur.

Türk şiveleri:

1:Güney-Batı (Oğuz) Grubu
a)Türkiye Türkçesi
b) Azerbaycan Türkçesi
c) Türkmen Türkçesi
d) Gagauz Türkçesi

2:Kuzey-Batı (Kıpçak) Grubu
a ) Kazak Türkçesi
b) Tatar (Kazan) Türkçesi
c) Kırgız Türkçesi
d) Başkurt Türkçesi
e) Karaçay-Malkar Türkçesi
f) Karakalpak Türkçesi
g) Kumuk Türkçesi
h) Nogay Türkçesi
i) Altay Türkçesi
j) Tuva Türkçesi
k) Hakas Türkçesi

3: Güney-Doğu Grubu :
a) Uygur Türkçesi
b) Özbek Türkçesi

AĞIZ Bir dilin yalnız söyleyiş farklılığı gösteren koludur. Bu fark yazı diline girmez.
Karadeniz ağzı Konya ağzı gibi . Geliyorum yerine geliyom der fakat geliyom diye yazmaz.
Yalnız ilim terimi olarak yapılan bu ayrım günlük kullanışta karışıktır. Konya şivesi İstanbul lehçesi gibi… Konuşma dilinde nasıl olursa olsun her ülkenin tek bir resmi yazı dili ve alfabesi vardır.Bunun için yazı diline kültür dili veya edebi dil de denir.
Aynı ağızın içinde söylenişi ve yazılışı farklı kelimeler de olabilir. Almayayım yerine almiim denmesi gibi…
Son cümle bu konuda bazı yersiz arayışlarda bulunanlara;
"Ortak yazı dili aynı zamanda devlet ve millet dilidir."

Dilin Önemi

Dil sadece iletişim kurmakla kalmaz aynı zamanda bu iletişim sonucu doğan kültür unsurlarının da nesilden nesle aktarılmasını sağlar.

Dilin Özellikleri

1. Dil canlı bir varlıktır: Bunu dilimizdeki bazı kelimelerin zamanla yok olmasıyla (budun) bazı kelimelerin anlam değişikliğine uğramasıyla (yavuz: kötügyiğit) başka dillerden kelimeler alınmasıyla (misafir) sonradan türetme yoluyla yeni kelimeler oluşturulmasıyla (bilgisayar) açıklayabiliriz. Öyle ki artık Türkçenin lehçeleri arasındaki ortaklıklar fark edilemeyecek kadar azalmış Türkçenin kolları anlaşılmaz derecede büyük değişikliklere uğramıştır.
2. Dil sosyal bir kurumdur: Sosyaldir çünkü milletin veya halkın ortak varlığıdır. O halk dilindeki kelimeler ve anlamları üzerinde anlaşmıştır. Dil sosyal yapıdaki değişmeleri yansıtır. Kurumdur çünkü temel kuralları vardır.
3. Dil düşüncenin göstergesidir. Bir insanın düşünce dünyasını konuşmasından anlayabiliriz; biz de konuşmalarımızı düşünce dünyamızın el verdiği ölçüde ayarlayabiliriz.

Dilin Millet Hayatındaki Yeri ve Önemi

Dil ulusal birliği kuran en önemli ögedir. Dil milletin kültürünü ve tarihini gelecek nesillere aktararak tarih bilinci oluşturur. Dil sayesinde toplumu derinden etkileyen acı olaylar kalıcılaştırılır. Milletin özellikleri dil kullanılarak yeni nesillere öğretilir. Sanat (özellikle edebiyat) eserleri dille oluşturulur ve milletin estetik anlayışını ortaya kor. Dil kendi canlılığı ve sosyal oluşu ile milleti de canlı ve bir arada tutar. ]]> Dil Nedir?

Bir sesli işaretler sistemi olan dil aynı toplulukta yaşayan veya aynı milletten olan insanların anlaşabilmelerini sağlayan en gelişmiş iletişim aracıdır. Dilin kaynağı çok eskilere dayanır ve dilin kendinden doğma kuralları vardır. Dil toplumun ortaklaşa meydana getirdiği ve kullandığı canlı bir varlık sosyal bir kurumdur.

[color=Red]Ana dil
Bugün ses yapısı şekil ve anlam bakımından birbirinden az ya da çok farklılaşmış bulunan dil veya lehçelerin kök bakımından bilinmeyen bir tarihte birleştikleri ortak dil: Ana Türkçe Ana Moğolca Ana Altayca Lâtince vb.

Ana dili
İnsanın doğup büyüdüğü aile ve soyca bağlı bulunduğu toplum çevresinden öğrendiği bilinç altına inen ve kişilerle toplum arasındaki ilişkilerde en güçlü bağı oluşturan dil.



LEHÇE Bir dilin izlenemeyen ondan ayrılmış koludur.Coğrafi ve kültürel etmenler bu ayrılmada rol oynar.Lehçelerde sesşekil ve kelime ayrılıkları çok büyüktür. Bazı dilciler büyük ayrılıklarda lehçeyi başka bir dil olarak kabul etmeyi de önerirler. Çuvaşça ve Yakutça Türkçenin lehçeleridir.
YakutlarSibirya’nın kuzeyinde otururlar Şamanist ve Ortodoksturlar.Çuvaşlar ise Volga’nın iki kolunun kesiştiği bölgededirler ve Ortodoks dinindedirler.

ŞİVE ise Bir dilin izlenebilen tarihi dönemlerinde ayrılmış koludur. Ayrılıklar lehçede olduğu kadar değildir. İstanbul’da gelirim derken Türkistan şivesinde kelür men denir. Ayrılık yazı diline girmiştir.
Sınıflamalar da yazı dillerine göre olur.

Türk şiveleri:

1:Güney-Batı (Oğuz) Grubu
a)Türkiye Türkçesi
b) Azerbaycan Türkçesi
c) Türkmen Türkçesi
d) Gagauz Türkçesi

2:Kuzey-Batı (Kıpçak) Grubu
a ) Kazak Türkçesi
b) Tatar (Kazan) Türkçesi
c) Kırgız Türkçesi
d) Başkurt Türkçesi
e) Karaçay-Malkar Türkçesi
f) Karakalpak Türkçesi
g) Kumuk Türkçesi
h) Nogay Türkçesi
i) Altay Türkçesi
j) Tuva Türkçesi
k) Hakas Türkçesi

3: Güney-Doğu Grubu :
a) Uygur Türkçesi
b) Özbek Türkçesi

AĞIZ Bir dilin yalnız söyleyiş farklılığı gösteren koludur. Bu fark yazı diline girmez.
Karadeniz ağzı Konya ağzı gibi . Geliyorum yerine geliyom der fakat geliyom diye yazmaz.
Yalnız ilim terimi olarak yapılan bu ayrım günlük kullanışta karışıktır. Konya şivesi İstanbul lehçesi gibi… Konuşma dilinde nasıl olursa olsun her ülkenin tek bir resmi yazı dili ve alfabesi vardır.Bunun için yazı diline kültür dili veya edebi dil de denir.
Aynı ağızın içinde söylenişi ve yazılışı farklı kelimeler de olabilir. Almayayım yerine almiim denmesi gibi…
Son cümle bu konuda bazı yersiz arayışlarda bulunanlara;
"Ortak yazı dili aynı zamanda devlet ve millet dilidir."

Dilin Önemi

Dil sadece iletişim kurmakla kalmaz aynı zamanda bu iletişim sonucu doğan kültür unsurlarının da nesilden nesle aktarılmasını sağlar.

Dilin Özellikleri

1. Dil canlı bir varlıktır: Bunu dilimizdeki bazı kelimelerin zamanla yok olmasıyla (budun) bazı kelimelerin anlam değişikliğine uğramasıyla (yavuz: kötügyiğit) başka dillerden kelimeler alınmasıyla (misafir) sonradan türetme yoluyla yeni kelimeler oluşturulmasıyla (bilgisayar) açıklayabiliriz. Öyle ki artık Türkçenin lehçeleri arasındaki ortaklıklar fark edilemeyecek kadar azalmış Türkçenin kolları anlaşılmaz derecede büyük değişikliklere uğramıştır.
2. Dil sosyal bir kurumdur: Sosyaldir çünkü milletin veya halkın ortak varlığıdır. O halk dilindeki kelimeler ve anlamları üzerinde anlaşmıştır. Dil sosyal yapıdaki değişmeleri yansıtır. Kurumdur çünkü temel kuralları vardır.
3. Dil düşüncenin göstergesidir. Bir insanın düşünce dünyasını konuşmasından anlayabiliriz; biz de konuşmalarımızı düşünce dünyamızın el verdiği ölçüde ayarlayabiliriz.

Dilin Millet Hayatındaki Yeri ve Önemi

Dil ulusal birliği kuran en önemli ögedir. Dil milletin kültürünü ve tarihini gelecek nesillere aktararak tarih bilinci oluşturur. Dil sayesinde toplumu derinden etkileyen acı olaylar kalıcılaştırılır. Milletin özellikleri dil kullanılarak yeni nesillere öğretilir. Sanat (özellikle edebiyat) eserleri dille oluşturulur ve milletin estetik anlayışını ortaya kor. Dil kendi canlılığı ve sosyal oluşu ile milleti de canlı ve bir arada tutar. ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-bu-kelimeleri-yanlis-soyluyoruz.html Wed, 14 Jul 2010 10:44:59 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-bu-kelimeleri-yanlis-soyluyoruz.html TDK, Türkçede yanlış söylenen sözcükleri bir kılavuzda topladı.

Fikir babası Devlet Bakanı Mehmet Aydın olan 'Sıkça Yapılan Yanlışlara Doğrular Kılavuzu'na göre 'anlamazlık' yerine 'anlamamazlık'; 'acente' yerine 'acenta'; 'halüsinasyon' yerine halisünasyon kelimelerini kullanmak en sık yapılan yanlışlar arasında yer alıyor.

TDK, Sıkça Yapılan Yanlışlar Kılavuzu'nu sanal ortamda hizmete sundu. Sözlüğün fikir babası ise yanlış yazılan ve yanlış söylenen sözcüklerin belirlenerek bunların doğrularının gösterilmesiyle hazırlanacak bir yazılımın doğru ve güzel Türkçe kullanımını artırmaya yardımcı olacağını düşünen Devlet Bakanı Mehmet Aydın.

Bu hafta hizmete sunulan kılavuzda; yanlış yazılan ve söylenen kelimeler ile doğruları yer alıyor. Kılavuzda yer alan sıkça yapılan yanlışlardan bazıları şöyle: Naturel (doğrusu natürel), laylon (doğrusu naylon),[/color] nülüfer (doğrusu nilüfer), nisbet (doğrusu nispet), netekim (doğrusu nitekim), nötür (doğrusu nötr), nufuz (doğrusu nüfuz), labaratuvar (doğrusu laboratuar), nalet (doğrusu lanet), lavobo (doğrusu lavabo). ]]> TDK, Türkçede yanlış söylenen sözcükleri bir kılavuzda topladı.

Fikir babası Devlet Bakanı Mehmet Aydın olan 'Sıkça Yapılan Yanlışlara Doğrular Kılavuzu'na göre 'anlamazlık' yerine 'anlamamazlık'; 'acente' yerine 'acenta'; 'halüsinasyon' yerine halisünasyon kelimelerini kullanmak en sık yapılan yanlışlar arasında yer alıyor.

TDK, Sıkça Yapılan Yanlışlar Kılavuzu'nu sanal ortamda hizmete sundu. Sözlüğün fikir babası ise yanlış yazılan ve yanlış söylenen sözcüklerin belirlenerek bunların doğrularının gösterilmesiyle hazırlanacak bir yazılımın doğru ve güzel Türkçe kullanımını artırmaya yardımcı olacağını düşünen Devlet Bakanı Mehmet Aydın.

Bu hafta hizmete sunulan kılavuzda; yanlış yazılan ve söylenen kelimeler ile doğruları yer alıyor. Kılavuzda yer alan sıkça yapılan yanlışlardan bazıları şöyle: Naturel (doğrusu natürel), laylon (doğrusu naylon),[/color] nülüfer (doğrusu nilüfer), nisbet (doğrusu nispet), netekim (doğrusu nitekim), nötür (doğrusu nötr), nufuz (doğrusu nüfuz), labaratuvar (doğrusu laboratuar), nalet (doğrusu lanet), lavobo (doğrusu lavabo). ]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-yabanci-sozlere-karsilik-kilavuzu.html Tue, 13 Jul 2010 11:00:41 +0300 GAMZE]]> https://www.zohreanaforum.com/konu-yabanci-sozlere-karsilik-kilavuzu.html Türk Dil Kurumu (TDK), Türkçe'ye giren yabancı kelimelere bulduğu karşılıkları, Yabancı Sözlere Karşılık Kılavuzu'nda toplandı.

Dün düzenlenen törenle sanal ortamda kullanıma sunulan kılavuz, ezber bozar nitelikte.

ATA'NIN VASİYETİ

Türk Dil Kurumu (TDK) Başkanı Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın, TDK'nın 78. kuruluş yıldönümü nedeniyle kurum binasında düzenlenen etkinlikte bir konuşma yaptı. Atatürk'ün Türkiye İş Bankası'ndaki hisselerinin gelirlerinden ilgili kurumlara düşen payın vasiyetname hükümleri ve CHP'nin verdiği talimatla her yıl ödendiğini kaydeden Akalın, bu konuda gösterdikleri ilgi ve duyarlılık için CHP yöneticilerine teşekkür etti.

Son günlerde CHP Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu'nun 'Atatürk'ün vasiyetnamesinin anayasa değişikliğiyle ortadan kaldırıldığına dair görüşler ileri sürdüğünü'' anlatan Akalın, şunları söyledi: 'Bu görüşler geçmişte de birkaç kez dile getirilmiş; bugünkü kurumların Atatürk'ün kurduğu ve vasiyetnamesinde belirttiği kurumlar olmadığı ileri sürülmüştür. Hatta kurumlarımız bu sorunlar karşısında yargıya gittiğinde dava açma ehliyetine sahip olmadıkları bile iddia edilmiştir. Oysa bu görüşler karşısında yüce Türk yargısı son sözünü söylemiştir. Yüce Atatürk'ün vasiyetnamesinin çiğnenmesi asla söz konusu değildir, asla söz konusu olmayacaktır.''

Akalın, kamuoyunda bilinenin aksine TDK'nın 'bazı harfler üzerindeki şapka işaretini hiçbir zaman kaldırmadığını'', 'çok oturgaçlı götürgeç'', 'ulusal düttürü'' gibi sözcükleri de hiçbir zaman türetmediğini belirtti.

ÇİP YERİNE YONGA

Konuşmanın ardından 'Yabancı Sözlere Karşılıklar Kılavuzu'' tanıtıldı. Bypass yerine köprüleme, billbord yerine duyurumluk, çip yerine yonga, dart yerine oklama kelimelerini öneren TDK, duayene karşılık 'aksakal', gurme yerine 'tatbilir', light yerine 'yeğni', prime time yerine 'altın saatler'i öneriyor.

İşte hayatımıza girecek yeni kelimeler

'Yabancı Sözlere Karşılıklar Kılavuzu'nda yer alan ilginç kelime önerilerinden bazıları

amblem: belirtke

anchorman: ana haber sun.

aspiratör: emmeç

banliyö: yörekent

bypass: köprüleme

billboard: duyurumluk

çip: yonga

dart: oklama

duayen: aksakal

ekspres: özel ulak

eküri: ahırdaş

gurme: tatbilir

happy hour: indirim saatleri

kapora: güvenmelik

klip: görümsetme

light: yeğni

lot: tutam

metroseksüel: bakımlı erkek

migren: yarım baş ağrısı

navigasyon: yolbul

ordövr: yemekaltı

panik: ürkü

prime time: altın saatler

raket: vuraç

reenkarnasyon: ruh göçü

self-servis: seçal

sürpriz: şaşırtı

terör: yıldırı

tirbuşon: burgu

tribün: sekilik

türbülans: burgaç

ultrason: yansılanım

voleybol: uçan top

zapping: geçgeç


akşam ]]> Türk Dil Kurumu (TDK), Türkçe'ye giren yabancı kelimelere bulduğu karşılıkları, Yabancı Sözlere Karşılık Kılavuzu'nda toplandı.

Dün düzenlenen törenle sanal ortamda kullanıma sunulan kılavuz, ezber bozar nitelikte.

ATA'NIN VASİYETİ

Türk Dil Kurumu (TDK) Başkanı Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın, TDK'nın 78. kuruluş yıldönümü nedeniyle kurum binasında düzenlenen etkinlikte bir konuşma yaptı. Atatürk'ün Türkiye İş Bankası'ndaki hisselerinin gelirlerinden ilgili kurumlara düşen payın vasiyetname hükümleri ve CHP'nin verdiği talimatla her yıl ödendiğini kaydeden Akalın, bu konuda gösterdikleri ilgi ve duyarlılık için CHP yöneticilerine teşekkür etti.

Son günlerde CHP Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu'nun 'Atatürk'ün vasiyetnamesinin anayasa değişikliğiyle ortadan kaldırıldığına dair görüşler ileri sürdüğünü'' anlatan Akalın, şunları söyledi: 'Bu görüşler geçmişte de birkaç kez dile getirilmiş; bugünkü kurumların Atatürk'ün kurduğu ve vasiyetnamesinde belirttiği kurumlar olmadığı ileri sürülmüştür. Hatta kurumlarımız bu sorunlar karşısında yargıya gittiğinde dava açma ehliyetine sahip olmadıkları bile iddia edilmiştir. Oysa bu görüşler karşısında yüce Türk yargısı son sözünü söylemiştir. Yüce Atatürk'ün vasiyetnamesinin çiğnenmesi asla söz konusu değildir, asla söz konusu olmayacaktır.''

Akalın, kamuoyunda bilinenin aksine TDK'nın 'bazı harfler üzerindeki şapka işaretini hiçbir zaman kaldırmadığını'', 'çok oturgaçlı götürgeç'', 'ulusal düttürü'' gibi sözcükleri de hiçbir zaman türetmediğini belirtti.

ÇİP YERİNE YONGA

Konuşmanın ardından 'Yabancı Sözlere Karşılıklar Kılavuzu'' tanıtıldı. Bypass yerine köprüleme, billbord yerine duyurumluk, çip yerine yonga, dart yerine oklama kelimelerini öneren TDK, duayene karşılık 'aksakal', gurme yerine 'tatbilir', light yerine 'yeğni', prime time yerine 'altın saatler'i öneriyor.

İşte hayatımıza girecek yeni kelimeler

'Yabancı Sözlere Karşılıklar Kılavuzu'nda yer alan ilginç kelime önerilerinden bazıları

amblem: belirtke

anchorman: ana haber sun.

aspiratör: emmeç

banliyö: yörekent

bypass: köprüleme

billboard: duyurumluk

çip: yonga

dart: oklama

duayen: aksakal

ekspres: özel ulak

eküri: ahırdaş

gurme: tatbilir

happy hour: indirim saatleri

kapora: güvenmelik

klip: görümsetme

light: yeğni

lot: tutam

metroseksüel: bakımlı erkek

migren: yarım baş ağrısı

navigasyon: yolbul

ordövr: yemekaltı

panik: ürkü

prime time: altın saatler

raket: vuraç

reenkarnasyon: ruh göçü

self-servis: seçal

sürpriz: şaşırtı

terör: yıldırı

tirbuşon: burgu

tribün: sekilik

türbülans: burgaç

ultrason: yansılanım

voleybol: uçan top

zapping: geçgeç


akşam ]]>